Feedback ist an der Feldbergschule ein etabliertes Element in zahlreichen Kommunikationsprozessen. Hieran arbeiten wir kontinuierlich im Rahmen unseres Qualitätsmanagements. Unser Feedback-Modell umfasst folgende Ebenen:
Schülerinnen/Schüler – Lehrkräfte
Jede Lehrkraft holt mindestens einmal pro Schuljahr Rückmeldung mindestens einer Lerngruppe ein. Feedback-Schwerpunkt, -Zeitpunkt und -Lerngruppe werden von der Lehrkraft selbst gewählt.
„Wir schaffen Raum für Austausch und Partizipation, unterstützen und inspirieren einander.“ Passend zu unserem Leitbildsatz ist Feedback für uns nicht nur Technik, sondern auch Ausdruck einer persönlichen Haltung gegenüber den Schülerinnen und Schüler.
Die Lehrkräfte erhalten wertvolle Einblicke in die Erwartungen der Lernenden und erfahren, wie sie von ihnen wahrgenommen werden. Sie erhalten wichtige Informationen für die Einschätzung der Qualität ihres unterrichtlichen Handelns und setzen sich mit den Auswirkungen ihres Handelns auseinander. Sie nehmen die Schülerinnen und Schüler mit ihren subjektiven Erwartungen ernst und bieten ihnen die Möglichkeit, sich über ihre Unterrichtserfahrungen zu äußern und auszutauschen. Die Lernenden erleben, dass sie Einfluss auf die Qualität des Unterrichts nehmen können.
Feedback-Tools und -Prozesse werden beständig weiterentwickelt und regelmäßig evaluiert. So wurden im Februar 2023 die zweiwöchigen „Feedback-Wochen“ installiert. Einmal jährlich – jeweils zum Halbjahreswechsel im Februar – wird das Thema Feedback ins Zentrum gerückt und entsprechend im Kollegium und in der Schülerschaft kommuniziert.
Ausbildungsbetriebe – Lehrkräfte
Eine enge Zusammenarbeit mit unseren Ausbildungsbetrieben ist uns wichtig. Diese findet im Rahmen von Lernortkooperationen in der Regel einmal pro Jahr statt. Ausbildungsverantwortliche der Unternehmen, Vertreterinnen und Vertreter der Kammern bzw. Verbände und die Lehrkräfte-Teams der jeweiligen Ausbildungsberufe tauschen sich hierbei unter anderem intensiv über die schulischen Entwicklungen unserer Auszubildenden und über Qualitätsstandards der dualen Berufsausbildung aus.
Daneben findet eine kontinuierliche Kommunikation zwischen den Klassenleitungen und den betrieblichen Ausbildungsverantwortlichen zur individuellen Förderung der Auszubildenden statt.
Lehrkräfte – Lehrkräfte
Kollegiales Feedback erfolgt in vielen Zusammenhängen, beispielsweise im Rahmen von Teambesprechungen, Konferenzen, gemeinsamen schulinternen oder externen Fortbildungen oder implizit im Rahmen von Doppelbesetzungen.
Außerdem besteht die Möglichkeit, dass sich Lehrkräfte ein strukturiertes Feedback im Rahmen einer kollegialen Fallberatung einholen. Dabei erfolgt der pädagogische Austausch angelehnt an das Heilsbronner Modell nach einer festgelegten Struktur. Diese Form das kollegialen Feedbacks wird von einer unserer Lehrkräfte regelmäßig organisiert.
Ferner besteht auch die Möglichkeit, dass sich Lehrkräfte auf Wunsch Feedback im Rahmen einer kollegialen Unterrichtshospitation einholen.
Lehrkräfte – Schulleitung
Schließlich holen sich auch die Mitglieder der Schulleitung auf Basis einer vertrauensvollen Zusammenarbeit Feedback zum Leitungshandeln aus dem Kollegium ein.